通 知：
這是一個很不錯的專業(yè)，在今年兩會上還把學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)前景列為重要議題。但是現(xiàn)在一般的普通幼師學(xué)校的學(xué)生以滿足不了如今學(xué)前教育市場的需求，而現(xiàn)在這個專業(yè)已向著國際特色化專業(yè)轉(zhuǎn)變。從我國原有的特色課程逐漸轉(zhuǎn)化為國際特色課程，現(xiàn)在的學(xué)前教育機構(gòu)基本上都已經(jīng)開設(shè)國際特色課程，而現(xiàn)在的師范院校開設(shè)國際課程培訓(xùn)的并不多見?？上攵覀儸F(xiàn)在的學(xué)前教育學(xué)生將來的就業(yè)并不樂觀，如果你不掌握國際的教學(xué)理念特色課程也是很難在這個專業(yè)立足的。
早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢。據(jù)最新的《中國人口統(tǒng)計年鑒》顯示，中國0～3歲的嬰幼兒共計7000萬人。2004年全國在園幼兒達到2089.4萬人，同比增長了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，學(xué)前教育畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個社會的需求。如吉林省2004年缺口近萬人，遼寧省在各級學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。
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