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職校倡導(dǎo)“四部曲”提升學(xué)生綜合素質(zhì)

培育溝通意識(shí)，增強(qiáng)就業(yè)技能，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變職業(yè)理念。今年開(kāi)學(xué)之際，沈陽(yáng)民族職業(yè)學(xué)校依托師資、教學(xué)管理與實(shí)訓(xùn)基地，依據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織用人標(biāo)準(zhǔn)，在全校學(xué)生中開(kāi)展了溝通、技能、責(zé)任、品行“四能”注入強(qiáng)化活動(dòng)，靠奏響“四部曲”提升學(xué)生綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

一是針對(duì)部分同學(xué)不善于推銷(xiāo)展示自己、溝通能力薄弱的狀況，設(shè)置 “紀(jì)律與素質(zhì)”、“責(zé)任與崗位”、“祖國(guó)在我心中”、“我參與我快樂(lè)”“團(tuán)結(jié)與協(xié)作”等25個(gè)理想信念教育主題，以班為單位開(kāi)展演講比賽和主題班會(huì)座談活動(dòng)。－方面引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)需求標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題進(jìn)行深層次探討，以統(tǒng)－思想認(rèn)識(shí)；－方面為學(xué)生創(chuàng)造展示才智和溝通能力的機(jī)遇。讓學(xué)生在演講座談交流中其語(yǔ)言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力和行為表現(xiàn)能力得到提高。

二是把增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力做為教學(xué)重點(diǎn)。采取理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué)方法即專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)講到哪、專(zhuān)業(yè)操作指導(dǎo)就跟到哪。實(shí)訓(xùn)基地24小時(shí)提供指導(dǎo)與操作服務(wù)，用當(dāng)堂講授當(dāng)天安排訓(xùn)練方法，提高學(xué)生動(dòng)手能力，幫助掌握專(zhuān)業(yè)枝能。

三是為把責(zé)任與職業(yè)理念注入學(xué)生心間，施行“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略。走出去：組織學(xué)生到沈陽(yáng)遠(yuǎn)大集團(tuán)、三一重工公司等20余家校企合作對(duì)口單位帶薪實(shí)習(xí)。參觀企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)管理狀況，了解企業(yè)職業(yè)道德內(nèi)容和具體的職業(yè)要求，引導(dǎo)學(xué)生反思自身差距。請(qǐng)進(jìn)來(lái)：邀請(qǐng)企業(yè)人才開(kāi)發(fā)資源部門(mén)負(fù)責(zé)人以“增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任是企業(yè)員工必備素質(zhì)”、“奉獻(xiàn)精神與過(guò)硬職能是企業(yè)對(duì)員工的基本要求”為題做報(bào)告。使學(xué)生深受啟發(fā)。同學(xué)們認(rèn)識(shí)到：企業(yè)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和發(fā)展目標(biāo)的平臺(tái)。企業(yè)的形象與信譽(yù)需要全體員工來(lái)維護(hù)。只有具備為公司分憂與負(fù)責(zé)的責(zé)任感，令行禁止、服從管理，在困難面前沖在前、任務(wù)面對(duì)干在前，嚴(yán)格按要求與規(guī)定規(guī)范自身行為，立足崗位做貢獻(xiàn)，才能成為－名企業(yè)喜愛(ài)的合格員工。自已的發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)興衰聯(lián)系在一起才能具有理想前途。

四是學(xué)校為端正學(xué)生品行，開(kāi)展了“文明激勵(lì)在校園”活動(dòng)。做法是：－是由德育處推出50條文明禮貌用語(yǔ)在校園推廣，在學(xué)校倡導(dǎo)文明校風(fēng)；二是組織學(xué)生參加班級(jí)管理、衛(wèi)生管理和寢室管理，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、管理意識(shí)和生活自理能力；三是開(kāi)展豐富多彩文體活動(dòng)。為學(xué)生提供展示才智和情感交流的機(jī)遇與平臺(tái)。四是發(fā)起技能比武擂臺(tái)賽。采取每班選代表參賽、其他同學(xué)觀摩學(xué)的做法，激發(fā)同學(xué)學(xué)知識(shí)學(xué)技能的熱情。

學(xué)校有益學(xué)生身心健康與成長(zhǎng)進(jìn)步的“四部曲”做法產(chǎn)生了非常顯著效果。學(xué)生技能得到鞏固提高；紀(jì)律、責(zé)任與品行出現(xiàn)了可喜變化；文明班風(fēng)與校風(fēng)在學(xué)校興起。學(xué)生職業(yè)理念得到更新與轉(zhuǎn)變。學(xué)生中關(guān)心班級(jí)管理和集體榮譽(yù)的人多了；找老師征詢(xún)學(xué)習(xí)方法的多了；業(yè)余時(shí)間到實(shí)訓(xùn)基地參加技能操作的多了；放學(xué)泡網(wǎng)吧的同學(xué)大幅度減少。  



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